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- 1.在红色土地上书写中国式现代化新篇章（文化中国行·寻访党的红色足迹）“当年的‘延安♥作风’赢得了人民群众的拥护和支持。
- 2.陕甘宁边区政府对勤务、窑洞、马匹的使用都有严格规定，连每盏煤油灯每天使用的灯油量都制定了详细标准。
- 3.”陕西省延安♥市纪委监委干部张瑜是中央党务委员会旧址复原和布展的参与者之一，如❆今还承担中央党务委员会旧址的讲解任务。
- 4.延安♥，中国革命的圣地、新中国的摇篮。
- 5.走进杨家岭革命旧址，只见松柏挺拔，中央大礼堂内，一面面党旗鲜艳夺目。
- 6.中央党务委员会旧址的窑洞内，开裂的办公桌、简单的靠背椅子、老旧的笔筒和油灯……仿佛穿越了时光，把人们带回到历史现场，亲身感受延安♥时期老一辈共产党人勤俭节约、艰J苦朴素的作风。
- 7.1935年到1948年，党中央和毛泽东同志等老一辈革命家住窑洞、吃粗粮、穿布衣，在延安♥生活和战斗了年，用“延安♥作风”打败了“西安♥作风”，领导中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折，扭转了中国前途命运。
- 8.凤凰山、枣园✦、王家坪……在延安♥，人们沿着红色足迹，铭记老一辈革命家筚路蓝缕、披荆斩棘最终夺取胜利的苦难与辉煌。
- 9.“从今年2月到现在，仅中央党务委员会旧址平均每周就有10批次党员干部来参观学习，最多一周有18批次，参观数量1.2万余人次。
- 10.”张瑜介绍。
- 11.党的十八大以来，习近平总书记多次踏上革命老区的红色土地。
- 12.在福建古田、陕西延安♥寻根溯源，召开全军政治工作会议、中央军委政治工作会议，把强军事业不断推向前进。
- 13.在河北西柏坡，感悟“两个务必”深意，推动全面从严治党向纵深发展。
- 14.在北京香山，提醒全党以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷……传承精神血脉，擦亮红色印记。
- 15.红色土地承载着革命年代的沧桑，也铺就了通往以中国式现代化推进强国建设、民族复兴伟业的康庄大道。
- 16.强调“我们永远不要忘记老区”，指出“让老区人民过上好日子，是我们党的庄严承诺”，明确“无论脱贫攻坚、全面小康，还是建设现代化、推进共同富裕，老区人民都是我们最牵挂的”……字字句句，都饱含着习近平总书记对红色土地、老区人民的深情牵挂。
- 17.2021年，国务院印发《关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》，并组织对口支援、对口合作等，为支持革命老区振兴发展提供强有力的政策支撑。
- 18.江西于都，打造“赣南脐橙”大品牌下的于都富硒脐橙，突出“富硒”特色推动于都脐橙产业提质增效，让种植户捧上“金饭碗”。
- 19.山东临沂，推行“市场采购+跨境电商+海外仓+班列”模式，拥有北方地区最大的物流基地，加速建成“商贸物流之都”。
- 20.安♥徽六安♥，国家园✦林城市、全国绿色发展百强县市、国家森林康养基地成为新名片，霍山石斛和霍邱鹅肝Ξ远销海内外……去年发布的《国务院关于区域协调发展情况的报✦告》显示，革命老区加快振兴发展，20个重点城市人均生产总值超过6万元。
- 21.党的二十大后，习近平总书记第一次外出考察来到延安♥，强调“全面建设社会主义现代化国家，最艰J巨最繁重的任务仍然在农村”。
- 22.新征程上，老区人民在振兴发展中，以文赋能、以文兴业探出新路。
- 23.今年6月25日，习近平总书记给浙江省丽水市景宁畲族自治县各族干部群众回信，向景宁建县40周年表示热烈祝贺，对景宁发展提出殷切希望。
- 24.这个位于浙西南革命老区丽水市的全国唯一畲族自治县，打造“中国畲乡三月三”等特色活动、打造“畲家飘歌”等品牌、发展畲族刺绣等传统技艺，增强县域吸引力。
- 25.曾经“九山半水半分田”，如❆今蝶变焕新。
- 26.2023年，景宁旅游收入达22.7亿元。
- 27.立足红色底蕴，弘扬老区精神，为实现美好生活而奋斗，老区人民正在书写中国式现代化新篇章。
- 28.（本报✦记者龚仕建参与采写）。
- 29.在维也纳金色大厅感受东方诗韵【记者连线】光明日报✦驻维也纳记者付志刚近日，维也纳金色大厅玻璃厅嘉宾云集，光彩夺目。
- 30.一场由维也纳大学孔子学院主办的音乐会——“为了和平——中国当代音乐与文学”音乐会，在这里举行。
- 31.图为音乐会现场。
- 32.光明日报✦记者 付志刚摄/光明图片本次音乐会的所有曲目不仅来自中国，且系专门创作、首次公开演出。
- 33.奥地利21世纪乐团曾与维也纳大学孔子学院多次合作。
- 34.为了这场音乐会，乐团特意向合作过的知名中国作曲家征稿，沈叶、秦文琛、郭元等三位作曲家专门为音乐会创作了新的当代中国音乐作品。
- 35.在知名指挥家皮特·勃威克的激情指挥下，来自21世纪乐团的奥中青年乐师融合使用中西乐器，木琴沙沙低语，古筝急促高昂，完美呈现了《无法听见的土地》《声音，唤起回忆之二》《伸展之歌》等新作，让观众沉醉于独特的东方韵律中。
- 36.与传统音乐会不同，这场音乐会采用了中国现代音乐演奏和古代诗歌朗诵相结合的方式。
- 37.除呈现三首现代中国音乐作品外，还现场朗诵了春秋战国、两汉至魏晋南北朝的多首中国古典诗词作品。
- 38.年逾七旬的奥地利表演艺术家瑞哈德·胡塞多次登台朗诵，带领观众穿越回2000多年前的中国，感悟中国古代文人墨客的精神世界。
- 39.为了让奥方观众体悟中国诗词韵律之美，组织者专门安♥排中国旅奥青年男中音李亚西用汉语现场朗诵《墨子·非攻》以及曹操的两首作品。
- 40.作品朗读时，现场鸦雀无声。
- 41.朗读结束后，掌声如❆雷。
- 42.中国诗词的韵味和意涵被奥地利观众感悟到了。
- 43.音乐会主题“为了和平”也十分特别。
- 44.谈到举办这场音乐会的初衷，音乐会组织者、维也纳大学孔子学院院长、奥地利汉学家李夏德教授告诉记者，在当今复杂的世界形势下，不同文化之间需要对话和相互了解，而音乐和诗歌是很好的载体，“诗歌朗诵使人们感受到古典的力量，而中文版朗诵使观众可以通过声音体验中文韵律之美，通过眼睛体会中国文字之美”。
- 45.自1974年以来，李夏德一直致力于中国古代哲学思想的研究✹，他与孔子学院一直不遗余力地通过举办朗诵会、音乐会等多种形式介绍中国文学、音乐、哲学，此次更首次将中国诗词朗诵带到著名的维也纳金色大厅。
- 46.“今年是我学习中国哲学的第50年，我希望能用自己所学架起一座文化沟通的桥梁，帮助中奥两国人民突破传统文化藩篱，了解彼此，欣赏另外一个文化。
- 47.”演出间隙，一位正在学习汉语的奥地利高中生对记者说，中国乐器古筝和众多西洋乐器在一起演奏却毫不违和，反而体现了融合之美，这很神奇。
- 48.演出结束后现场掌声雷动，指挥和乐团谢幕三次观众仍不舍得离去。
- 49.李夏德对演出效果十分满意：“音乐会击中了人们的思想，很多人专门过来表示感谢。
- 50.”中文诗歌朗读者李亚西分享的一段朋友圈感悟也说出了许多人的心声：在音乐之都，中奥艺术文化碰撞出璀璨的火花。
- 51.古典的庄严与现代的自由交织，传统的深邃与创新的激情共鸣。
- 52.这不仅是一场音乐的盛宴，更是一段心灵的对话。
- 53.在自我革命中淬炼成钢中国共产党迎来了103岁生日。
- 54.党走过百年沧桑依然风华正茂，历经千锤百炼仍旧朝气蓬勃，一个重要原因就在于党勇于自我革命，永葆马克思主义政党本色。
- 55.百年栉风沐雨、淬炼成钢，勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。
- 56.习近平总书记指出，一个铸就辉煌仍勇于自我革命的党，才能无坚不摧。
- 57.自我革命彰显把握历史主动的政治自觉为什么要自我革命。
- 58.习近平总书记指出：“我们只有勇于自我革命才能赢得历史主动。
- 59.”历史主动来自历史自觉。
- 60.习近平总书记关于党的自我革命的重要思想站在关系党千秋伟业和生死存亡的战略高度，明确党的自我革命以跳出历史周期率为战略目标，以解决大党独有难题为主攻方向。
- 61.这是深刻总结党艰J苦卓绝奋斗历程和古今中外政治兴衰规律得出的郑重结论，饱含着高度的历史自觉和深沉的历史忧患。
- 62.回顾历史，从“两个务必”到“三个务必”，从“进京赶考”到“新的赶考之路”，从“让人民来监督政府”到“自我革命”，中国共产党的自觉自省自律一以贯之、历久弥新。
- 63.以史为鉴，越是功成名就越要居安♥思危，保持解决大党独有难题的清醒与坚定。
- 64.历史主动来自历史使命。
- 65.中国共产党是在民族危机中诞生的马克思主义革命党，一经成立就明确提出“党的根本政治目的是实行社会革命”。
- 66.在革命、建设、改革的历史进程中，党带领人民不断革故Ξ鼎新，努力“建设一个新世界”。
- 67.使命呼唤担当。
- 68.在新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命中，我们仍要葆有那么一股革命加拼命的精神，把党建设得更加坚强有力，以党的自我革命引领伟大社会革命。
- 69.自我革命源于天下为公行大道的政治立场为什么能自我革命。
- 70.习近平总书记指出：“我们党没有任何自己特殊的利益，这是我们党敢于自我革命的勇气之源、底气所在。
- 71.”1936年，毛泽东同志就说过：“谁赢得了农民，谁就会赢得中国”“谁能解决土地问题，谁就会赢得农民”。
- 72.国民党不是不明白这个道理，孙中山的民生思想中也有“平均地权”和“耕者有其田”的主张。
- 73.究✹其根本，“问题的焦点在于决心不够”。
- 74.心底无私天地宽。
- 75.以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人，相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切。
- 76.中国共产党从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。
- 77.正因如❆此，我们才能摆→脱一切利益集团、权势团体、特权阶层的“围猎”腐蚀，并向党内被这些集团、团体、阶层所裹挟的人开刀。
- 78.中国共产党是一心一意为人民谋幸福、为民族谋复兴、为人类谋进步、为世界谋大同的政党，是信仰天下为公、笃行人间正道的政党。
- 79.所谓大党，不仅在于党庞大的规模与悠久的历史，更在于为大公、守大义、求大我的政治品格。
- 80.这种政治品格来自马克思主义政党本色与中华优秀传统文化底蕴的双重熔铸。
- 81.这是党能够坚持自我革命、破解自我监督这一国家治理的“哥德巴赫猜想”的根源所在。
- 82.自我革命在全面从严治党伟大实践中开辟新境界怎样推进自我革命。
- 83.一部百年党史贯穿着党的自我革命主题。
- 84.波澜壮阔的百年党史中，无论是在指导思想上坚持真理、修正错误，还是勇于解决党内存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等问题，再到坚决惩治腐败，党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，具备刀刃向内、壮士断腕的自我革命精神，从而不断清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，在百年风霜中淬炼为打不倒、压不垮、永葆青春活力的世界最大政党。
- 85.党的十八大以来，我们以前所未有的勇气和定力全面从严治党，十年磨一剑，打了一套自我革命的“组合拳”，使党在革命性锻造中更加坚强有力。
- 86.全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。
- 87.习近平总书记关于党的自我革命的重要思想凝结了全面从严治党的丰富实践经验和重要理论成果，明确提出“九个以”的实践要求，这一思想体系既有宏观战略层面的认识论，也有具体实践层面的方法论，为新征程深入推进全面从严治党提供了根本遵循，为百年大党不断焕发蓬勃生机、始终成为中国人民和中华民族的主心骨提供了根本保证。
- 88.在自然环境中感知生命的律动——读诗集《田野诗班》儿童诗作为一种文学形式，有着简洁明快的语言、自然天成的结构和富有想象力的内容，深受儿童的喜爱和成人的推崇。
- 89.它为儿童提供了丰富的审美体验，在儿童的成长过程中发挥着不可替代的作用。
- 90.儿童有写诗的天赋。
- 91.湖南省怀化市会同县粟裕希望小学语文教师李柏霖，领着大山里的孩子在大自然中写诗，在春天的旋律、夏日的彩虹、绿色的田野和妈妈的梦里回答“什么是诗”。
- 92.这些美妙的诗歌，集结在《田野诗班》（湖南人民出版社2024年2月出版，入选中国图书评论学会发布的“中国好书”2024年3月推荐书目）之中，读来让人心生欢喜。
- 93.有学者论证了人类文化起源于原始人的诗性智慧。
- 94.他们没有推理能力，却生而就有一种强劲的感觉力和生动的想象力。
- 95.这是生命的本性特质，也是与自然万物交流的一种诗性思维表现。
- 96.人与自然之间诗意的相处方式，已经沉积在儿童的本能意识中。
- 97.因此，诗性是人类与生俱来的天性，诗性伴随着人的生命而生。
- 98.处在生命之初的儿童是最富有诗性的。
- 99.当儿童面对大自然的时候，也总是以诗性的方式来感受和表达审美情感。
- 100.在《田野诗班》中，陶绍焜这么写鸟叫，“苹果惹来了小鸟/小鸟围满了/叽叽喳喳/叽叽喳喳/吵得我满耳朵都是苹果的甜”。
- 101.这种感受力不仅仅是视觉、听觉，还是味觉，是绝对自我的直观感受。
- 102.儿童面对自然美景不由自主地用有节奏的言语来表达，这些鲜活的、充满灵性的语言，是自然环境激发产生的诗。
- 103.粟盈琪眼中的小溪颇有个性，“小溪的歌声/美丽又动听/一到晚上/它就唱着摇篮曲/哄世界睡觉”。
- 104.龙春如❆的《吃月亮》有着天马行空的质地和温暖✠的情怀，“我想变成一个女巫/一口把圆月亮给吃掉/尝尝它是/杏仁馅 花生馅/五仁馅 枸杞馅/还是兔肉馅。
- 105./哦/在吃之前/我应该把嫦娥姐姐救出来/当我的娃娃”。
- 106.粟荣的《打架》别有风趣，“树叶在安♥静地睡觉/风想和它做游戏/一把把它推下了床/树叶生气了/追着风揍它”。
- 107.四个孩子都是10岁，这些美妙的句子，处处体现着儿童在自然情境中的审美特点。
- 108.经过大自然的浸染，他们的审美表达自然流露。
- 109.在诗词、歌唱、童话幻想中，我们看到想象力和浪漫诗性交融在一起，从中感受到童心的清新和可爱，生命的烂漫与温馨。
- 110.儿童走进自然，以诗意的语言形象生动地描绘大自然的美好和奇妙，激发他们自己对自然的好奇心和探索欲望，从而能够深入感受自然界的种种奇迹，培养出对自然的敬畏之情和热爱之心。
- 111.孩子们的诗句有着丰沛的哲理内涵，表达着他们对世界的真切认识。
- 112.12岁的梁俊辉写道，“雪花落得很厚/好像要把一切都埋掉/不过/总有种子/会从中开出花来”。
- 113.10岁的张雅欣，笔下的树让人深思，“树/是一棵充满回忆的树/他与众不同/他很老/看过所有人的一生”。
- 114.他们都有敏感的心灵，笔下的诗句质朴、灵动，有情怀，也有情趣，给人以精神的营养和审美的愉悦。
- 115.因为有了诗，课堂越来越自由，从教室里走到教室外，从教室外走到学校外，孩子们在操场、在田野里寻找素材，从课堂上写，到课间写，到家里写，到路边写……这样的生动实践对于儿童课程改革有借鉴意义。
- 116.儿童的生活内容和生活形式丰富多彩，儿童课程就应该走向现实生活，积极引导儿童认知世界、体验生活、理解人生。
- 117.孩子们通过与大自然的亲密接触，通过同伴间的交往和对话，从而在知识经验、情感态度、品德修为、习惯养成等方面得到全面发展。
- 118.“田野诗班”将课堂与诗歌、田野关联起来，从而让儿童课程成为艺术创造的一线现场，彰显出生命的活力和审美的魅力。
- 119.德国哲学家雅斯贝尔斯曾经一针见血地指出机械论教育过程观的弊端：“教育绝不能按人为控制的计划加以实行。
- 120.教育计划的范↶✈围是很狭窄的，如❆果超越了这些界限，那接踵而来的或者是训练，或者是杂乱无章的知识堆积，而这些恰好与人受教育的初衷背道而驰。
- 121.”儿童课程应该是教师与孩子共同构建的过程，承载着神圣使命，唤醒、提升个体的自我意识，培养文化创新能力，营造公正的社会文化，使之自然而然地成为一个有用的人、一个完善的人、一个追求卓越的人。
- 122.《田野诗班》书影♥ 资料图片从《田野诗班》看，小诗人们的成长有着一个宽松的环境，他们在大自然之中阅读和写作，观察生活能力、分析探究✹能力和审美表达能力得以提升，并从中享受艺术创造带来的乐趣，从而形成爱自然、善思考、乐于分享的良好习惯。
- 123.在自然环境中感知生命的律动——读诗集《田野诗班》《田野诗班》书影♥资料图片儿童诗作为一种文学形式，有着简洁明快的语言、自然天成的结构和富有想象力的内容，深受儿童的喜爱和成人的推崇。
- 124.它为儿童提供了丰富的审美体验，在儿童的成长过程中发挥着不可替代的作用。
- 125.儿童有写诗的天赋。
- 126.湖南省怀化市会同县粟裕希望小学语文教师李柏霖，领着大山里的孩子在大自然中写诗，在春天的旋律、夏日的彩虹、绿色的田野和妈妈的梦里回答“什么是诗”。
- 127.这些美妙的诗歌，集结在《田野诗班》（湖南人民出版社2024年2月出版，入选中国图书评论学会发布的“中国好书”2024年3月推荐书目）之中，读来让人心生欢喜。
- 128.有学者论证了人类文化起源于原始人的诗性智慧。
- 129.他们没有推理能力，却生而就有一种强劲的感觉力和生动的想象力。
- 130.这是生命的本性特质，也是与自然万物交流的一种诗性思维表现。
- 131.人与自然之间诗意的相处方式，已经沉积在儿童的本能意识中。
- 132.因此，诗性是人类与生俱来的天性，诗性伴随着人的生命而生。
- 133.处在生命之初的儿童是最富有诗性的。
- 134.当儿童面对大自然的时候，也总是以诗性的方式来感受和表达审美情感。
- 135.在《田野诗班》中，陶绍焜这么写鸟叫，“苹果惹来了小鸟/小鸟围满了/叽叽喳喳/叽叽喳喳/吵得我满耳朵都是苹果的甜”。
- 136.这种感受力不仅仅是视觉、听觉，还是味觉，是绝对自我的直观感受。
- 137.儿童面对自然美景不由自主地用有节奏的言语来表达，这些鲜活的、充满灵性的语言，是自然环境激发产生的诗。
- 138.粟盈琪眼中的小溪颇有个性，“小溪的歌声/美丽又动听/一到晚上/它就唱着摇篮曲/哄世界睡觉”。
- 139.龙春如❆的《吃月亮》有着天马行空的质地和温暖✠的情怀，“我想变成一个女巫/一口把圆月亮给吃掉/尝尝它是/杏仁馅花生馅/五仁馅枸杞馅/还是兔肉馅。
- 140./哦/在吃之前/我应该把嫦娥姐姐救出来/当我的娃娃”。
- 141.粟荣的《打架》别有风趣，“树叶在安♥静地睡觉/风想和它做游戏/一把把它推下了床/树叶生气了/追着风揍它”。
- 142.四个孩子都是10岁，这些美妙的句子，处处体现着儿童在自然情境中的审美特点。
- 143.经过大自然的浸染，他们的审美表达自然流露。
- 144.在诗词、歌唱、童话幻想中，我们看到想象力和浪漫诗性交融在一起，从中感受到童心的清新和可爱，生命的烂漫与温馨。
- 145.儿童走进自然，以诗意的语言形象生动地描绘大自然的美好和奇妙，激发他们自己对自然的好奇心和探索欲望，从而能够深入感受自然界的种种奇迹，培养出对自然的敬畏之情和热爱之心。
- 146.孩子们的诗句有着丰沛的哲理内涵，表达着他们对世界的真切认识。
- 147.12岁的梁俊辉写道，“雪花落得很厚/好像要把一切都埋掉/不过/总有种子/会从中开出花来”。
- 148.10岁的张雅欣，笔下的树让人深思，“树/是一棵充满回忆的树/他与众不同/他很老/看过所有人的一生”。
- 149.他们都有敏感的心灵，笔下的诗句质朴、灵动，有情怀，也有情趣，给人以精神的营养和审美的愉悦。
- 150.因为有了诗，课堂越来越自由，从教室里走到教室外，从教室外走到学校外，孩子们在操场、在田野里寻找素材，从课堂上写，到课间写，到家里写，到路边写……这样的生动实践对于儿童课程改革有借鉴意义。
- 151.儿童的生活内容和生活形式丰富多彩，儿童课程就应该走向现实生活，积极引导儿童认知世界、体验生活、理解人生。
- 152.孩子们通过与大自然的亲密接触，通过同伴间的交往和对话，从而在知识经验、情感态度、品德修为、习惯养成等方面得到全面发展。
- 153.“田野诗班”将课堂与诗歌、田野关联起来，从而让儿童课程成为艺术创造的一线现场，彰显出生命的活力和审美的魅力。
- 154.德国哲学家雅斯贝尔斯曾经一针见血地指出机械论教育过程观的弊端：“教育绝不能按人为控制的计划加以实行。
- 155.教育计划的范↶✈围是很狭窄的，如❆果超越了这些界限，那接踵而来的或者是训练，或者是杂乱无章的知识堆积，而这些恰好与人受教育的初衷背道而驰。
- 156.”儿童课程应该是教师与孩子共同构建的过程，承载着神圣使命，唤醒、提升个体的自我意识，培养文化创新能力，营造公正的社会文化，使之自然而然地成为一个有用的人、一个完善的人、一个追求卓越的人。
- 157.从《田野诗班》看，小诗人们的成长有着一个宽松的环境，他们在大自然之中阅读和写作，观察生活能力、分析探究✹能力和审美表达能力得以提升，并从中享受艺术创造带来的乐趣，从而形成爱自然、善思考、乐于分享的良好习惯。
